Lentidão das reformas na educação ameaça a competitividade europeia

Os sistemas de ensino e de formação na UE não estão a progredir suficientemente para que sejam alcançados os objectivos estabelecidos na Estratégia de Lisboa para o Crescimento e o Emprego, eis a principal conclusão do relatório anual da Comissão (edição de 2007), hoje publicado. Um dos aspectos positivos apontados é o facto de continuar a aumentar o número de licenciados em matemática, ciências e tecnologia. No entanto, os resultados alcançados nos outros critérios de avaliação são pouco satisfatórios.