O Processo de Bolonha

4. Quais as linhas de acção da Declaração de Bolonha?

As prioridades da Declaração de Bolonha reflectem a necessidade de adaptar a educação aos novos desafios mundiais, tais como a globalização e as novas tecnologias.

Em função deste propósito foram identificadas seis linhas de acção:

• Adopção de um sistema de diplomas comparável e compreensível.
• Adopção de um sistema de ensino superior fundamentalmente baseado em dois ciclos.
• Estabelecimento de um sistema de créditos.
• Promoção da mobilidade.
• Promoção da cooperação europeia no domínio da avaliação da qualidade.
• Promoção da dimensão europeia no ensino superior.

No seguimento do compromisso político assumido em Bolonha, os Ministros da Educação europeus reunidos em Praga, em Maio de 2001, reconheceram a importância e a necessidade de acrescentar mais três linhas de acção para o evoluir do processo:

• Promoção da aprendizagem ao longo da vida.
• Incentivo ao envolvimento dos estudantes na gestão das instituições de ensino superior.
• Promoção da atractividade do Espaço Europeu do Ensino Superior.